L’école maternelle

L’école maternelle accueille les élèves dès 3 ans. Elle est composée de 5 classes et demi qui constituent le cycle 1 ou cycle des apprentissages premiers. Chaque classe porte un nom :
– PMS : classe des Coccinelles
– PMS : classe des Libellules
– PMS : classe des Oursons
– MGS : classe des Papillons
– MGS : classe des Ecureuils

Nous travaillons sous forme de projets de classe ou de cycle ce qui permet à l’enfant d’être acteur de ses apprentissages. Par ailleurs nous veillons à respecter le rythme de chacun en proposant des ateliers adaptés aux besoins des élèves. Dans le cadre du projet d’école, les actions prioritaires mises en oeuvre, sont notamment la démarche scientifique, l’anglais et la sécurité routière. Les activités motrices tiennent aussi une place importante dans l’emploi du temps hebdomadaire, elles sont d’ailleurs renforcées, sur des projets particuliers, par l’intervention d’un professeur d’EPS, employé par l’établissement.

Cette année 2020-2011 sera aussi marquée par le projet de classes à ciel ouvert en utilisant tous les espaces extérieurs pour apprendre en plein air, pour stimuler la créativité, l’autonomie et la compréhension du monde du vivant dans un souci durable.

La vie de l’école est également ponctuée de temps forts qui, à chaque fois, sont l’occasion de réunir les enfants autour d’événements festifs : la fête la rentrée, la semaine du goût, les ateliers de Noël, la Mi-Carême, célébrations, actions solidaires ( marché de Noël, Carême), les ateliers de Pâques, la fête de l’école.

Chaque année, toutes les classes se mettent en route autour d’un thème fédérateur choisi en concertation :  2020-2021 Embellissons l’école !

Notre objectif est de leur donner le plaisir d’apprendre et d’être heureux de venir l’école !  

Projet d’école

Les trois axes prioritaires de notre projet d’école sont:  2016-2019

 – Sensibiliser à la sonorité d’une langue étrangère l’anglais par des comptines, des chansons et des lectures d’albums.
 – Structurer sa pensée en découvrant les nombres et leur utilisation. 
 – Sensibiliser aux dangers de la route et devenir un futur piéton responsable.    

Ateliers décloisonnés en grande section

Tous les jours en début d’après-midi, pendant le temps de sieste des petits et des moyens, les grandes sections travaillent en ateliers décloisonnés tournants. C’est l’occasion d’apprendre autrement par le jeu et en petits groupes !

L’éveil aux langues

Grandissons ensemble et cultivons nos racines ! Immersion et culture.

Tout en conservant l’apprentissage de l’anglais, les classes de maternelle proposent un éveil aux langues    pour :
– Se familiariser à la pluralité des langues.
– Accueillir et valoriser la diversité.
– Développer une curiosité plurilingue.
– S’ouvrir à d’autres sonorités.

Comment ? 

– Par des lectures d’albums, par des rituels, par l’apprentissage de comptines et de chansons.

 

L’École primaire

Cycles 2 et 3

L’école primaire compte neuf classes du CP au CM2. Elle s’articule en cycles :
– Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux.
– Cycle 3 ou cycle des approfondissements.
Nous travaillons donc en cycle en nous appuyant sur des progressions communes, en utilisant des ouvrages et des cahiers assurant une continuité dans les apprentissages. Chaque élève peut ainsi suivre un parcours scolaire adapté à ses besoins et tenant compte de son rythme.
Nous procédons aussi à des échanges de service, notamment en cycle 3 en histoire et géographie.
Le sport tient également une place importante : chaque semaine les enfants bénéficient de séances d’EPS assurées par un professeur. Elles s’organisent en période et par domaines d’activités : endurance, course d’orientation, jeux d’opposition, cirque, glisse, athlétisme, jeux collectifs.
Nous favorisons l’apprentissage des langues par des actions pédagogiques plurilingues, par une immersion dans un bain « d’anglais » au quotidien aidé par un assistant anglophone.
Chaque année l’école se met en route autour d’un thème d’année fédérateur décidé en concertation pour 2020-2021 :
Embellissons l’école dans toutes ses dimensions !  

Notre principal objectif est d’accompagner chaque élève vers sa réussite.

Notre projet : Cap sur les langues et sur l’école inclusive

Priorité à l’anglais …… Par quels moyens ? 

– Mise en œuvre de progressions de la petite section au CM2.
– Banaliser les rituels en anglais.
– Mise en place d’ateliers spécifiques.
– Utiliser les APC pour renforcer nos actions auprès des élèves.
– Co-enseignement en découverte du monde, en Arts et en sport, assuré par un assistante anglophone.
– Immersion dans la langue anglaise au quotidien( récréations, temps méridien, restauration).

Activités pédagogiques plurilingues : immersion et culture.

  Priorité à l’inclusion des élèves en situation de handicap….. Comment ?
–  Immersion dans leur classe de référence dès le matin, pour vivre ensemble les rituels. 

Participation à tous les projets sportifs, culturels et à toutes les sorties.
–  Inclusion autant que possible en QLM, en anglais, en lecture.
–  Maths, français dans le dispositif pour travailler à son rythme. 

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Thème d’année fédérateur : Embellissons l’école !

Ecole Saint Joseph à Sallanches

Cette année, le thème fédérateur se poursuit autour de la thématique « Embellir l’école ».
L’élaboration du projet est en cours …… Autour  de zéro gaspi, de la permaculture, du graffiti écologique, des plantations, de fresques murales, de délégués éco-citoyens….., …..

C’est l’occasion de vivre des expériences riches, des rencontres mais aussi de mener un travail transdisciplinaire et inter classes.

Voyage de fin d’année : CM2

Ecole Saint Joseph à Sallanches


C’est un voyage très attendu pour tous les CM2 : le séjour de fin d’année.
Une semaine de découvertes, d’apprentissage de l’autonomie….
…..Une Boum !!!!!! Au retour des souvenirs plein la tête ! 

 

Liaison CM2/6ème

Ecole Saint Joseph à Sallanches
Notre objectif est d’atténuer les ruptures du passage CM2/6è et d’accompagner au mieux nos élèves dans le cadre du conseil école collège : mis en place depuis le printemps 2014.

– en les préparant à la transition école/collège (organisation, autonomie, méthodologie).
– en leur présentant des activités de 6è.
– en assurant une continuité des apprentissages par le socle commun.
– en proposant des mini stages de langues assurés par les professeurs de langues.
– en laissant une période d’adaptation les deux premiers mois de sixième.
– en organisant une journée au collège intitulée  » Vis ma vie de collégien ».
C’est  l’occasion d’échanger autour de ses pratiques d’enseignement (devoirs, évaluations, notes.

Conseil d’élèves

Ecole Saint Joseph à Sallanches
Être acteur dans la vie de l’école est un des objectifs du conseil d’élèves. Chaque trimestre, il se réunit. Il est constitué par  les élèves délégués de la petite section aux Cm2, des enseignantes représentant chacun des cycles et de la directrice. Les enfants proposent des idées pour améliorer le quotidien, suggèrent des projets. Les adultes répondent sur leur faisabilité. C’est un moment d’échanges, d’écoute et de partage entre les petits et les grands. 

 

Règle de vie

Pour apprendre à bien vivre ensemble !

Mon comportement à l’école  ·

– J’arrive à l’heure dans la cour à partir de 8h25 et de 13h30.
·  Je rentre en classe calmement  et sans courir lorsque j’entends la sonnerie..

·  Je respecte mes camarades et les adultes :
«  Je reste poli dans mon langage, je joue sans brutalité envers moi et les autres. »
Tout langage et tout geste inadaptés, irrespectueux ou violents sont défendus.

·  Je respecte la propreté des locaux (cour, toilettes, classe).

Les jeux électroniques, le téléphone portable, les objets dangereux, les jeux d’échange et le chewing-gum sont interdits.

Sanctions / Réparations

Après 3 avertissements écrits, et selon la gravité, toute sanction réparation sera décidée en conseil des maîtres.

 

Activités pédagogiques complémentaires de la GS au CM2

Pour répondre aux difficultés des élèves, les APC ont été mises en place pour les aider à mieux se concentrer, à s’organiser plus efficacement dans leur travail, et à apprendre à apprendre. Chaque enseignante prend en charge 6 à 8 élèves pendant une heure les mardis et vendredis.
En lien avec le projet d’école, l’apprentissage de saynètes en anglais est également proposé à tous les CM2 une fois par semaine. L’aide personnalisée en mathématiques et français est toujours d’actualité pour tous les élèves ayant besoin d’un coup de pouce ponctuel. 

E.S.I.

Ponctuellement, en fonction des périodes, une enseignante spécialisée itinérante propose une aide pédagogique aux élèves ayant des difficultés persistantes dans leurs apprentissages. Ce dispositif est en place de la grande section au CM2.
Voici quelques-unes de ses missions :
–  Prise en charge d’élèves en petits groupes de remédiation.
– Co-intervention en classe pour appuyer l’enseignante dans ses actions pédagogiques
– Observation en classe;
– Passation d’évaluations pour mieux comprendre et cibler les difficultés : mémoire, construction du nombre, phonologie.

Dispositif Ulis

C’est quoi un dispositif  Ulis ?

Le dispositif pour l’Inclusion Scolaire  appelé Ulis accueille des enfants dont les besoins particuliers ou la situation de handicap (troubles cognitifs) ne permettent pas de suivre un enseignement à temps plein dans une classe ordinaire.
Elle permet à chaque élève de poursuivre sa scolarité, à son rythme en fonction de ses possibilités et de ses difficultés. L’accompagnement est individualisé  et adapté à chaque élève.
Il privilégie les temps d’inclusion progressifs dans les classes ordinaires de l’école pour favoriser le lien avec les autres élèves.

L’organisation du dispositif.

•un effectif de 12 élèves maximum.
• un projet pédagogique personnalisé rédigé pour chaque enfant
• une concertation avec les différents partenaires qui suivent les élèves (orthophoniste, ergothérapeute, SESSAD, CMPI, médecin scolaire…)
• un travail pédagogique en lien avec le projet individuel de l’élève.
• une organisation spécifique liée au suivi personnalisé et individuel de l’élève.
• une enseignante spécialisée secondée dans sa tâche par une AVS qui a pour mission d’accompagner les élèves dans leur parcours personnalisé, dans les inclusions dans les classes ordinaires. Il aide également les élèves à s’organiser et à devenir autonomes.

L’admission des élèves
:
– 
Décision de la commission de la MDPH après étude du dossier.
–  Avis de l’Inspectrice ASH qui affecte les enfants en fonction du choix des familles et des places disponibles.
–  Inscription de l’élève par le Chef d’établissement de l’école.

Comment apprend-on à l’école Saint Joseph ?

Ecole Saint Joseph à Sallanches
Une pédagogie différenciée au service des élèves :

Les enseignantes différencient autant que possible leur pédagogie, en adaptant leur enseignement aux besoins particuliers des élèves.

– En proposant des adaptations élaborées le plus souvent en équipe.
– En travaillant en groupe de niveaux.
– En utilisant le cycle pour permettre à chacun de travailler les compétences à son rythme.
– En évaluant régulièrement afin d’ajuster au mieux les projets.
– En valorisant les réussites.

Les horaires

École primaire : 8h25/11h35    13h30/16h30

Ouverture du portail à 8h15 et à 13h20.

 

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École maternelle : 8h25/11h35     13h30/16h30     

Les parents amènent les enfants dans la cour, en raison de la crise sanitaire.

Ouverture du portail à 8h15 et à 13h20.     

Sorties échelonnées de 11h25 à 11h35 et de 16h20 à 16h30.